<p><strong>offer展示</strong></p> <p><strong><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20200116/1579143454533.png" alt="" width="594" height="841" /></strong></p> <section data-support="96編輯器" data-style-id="21033"> <section> <section> <section> <section> <p>&nbsp;</p> <p><strong>指南者分析</strong></p> <p>&nbsp;</p> </section> </section> </section> </section> </section> <section> <section></section> <section>19年3月，正值大四下即將畢業(yè)的C同學找到了我們。<strong>頭頂&ldquo;人大&rdquo;&ldquo;雙學位&rdquo;光環(huán)的他，當時標化和實習還是一張白紙。</strong>雖然<strong>GAP一年是&ldquo;不得已而為之&rdquo;</strong>，但我們對C同學有信心，對指南者的專業(yè)度有信心。在緊張忙碌的申請過程中，我們<strong>快速搭建起C同學備考雅思、GRE，豐富軟件實力的全過程</strong>，雙方的默契配合使得C同學最終收獲了滿意的錄取。</section> <section></section> <section>&nbsp;</section> <section>C同學的本科專業(yè)是統(tǒng)計學，輔修經濟統(tǒng)計學（然而輔修的GPA競爭力稍顯不足），而其感興趣的專業(yè)以<strong>金融工程、數(shù)據(jù)科學</strong>等交叉學科為主，這<strong>對</strong><strong>申請者的綜合素質、跨學科學習能力提出了高要求</strong>。鑒于C同學的自身優(yōu)勢且簽約較早，在申請的組合定位上，院校層次總體較高，專業(yè)選擇契合度也很高。例如NUS的金工專業(yè)，新國立在2020 QS 世界大學排名中位列11，在2020 QS亞洲大學排名榮獲榜首，這樣一所頂尖綜合性大學的商科專業(yè)更為搶手，每年申請十分激烈，然而，我們<strong>在C同學身上看到了很大的提升空間和可能性</strong>，鼓勵他積極嘗試。</section> <section>&nbsp;</section> <section></section> <section>申請過程也有&ldquo;小插曲&rdquo;，由于香港局勢和英國工作簽的開放，<strong>C同學希望由港新改為主申英新</strong>。不少小伙伴應該知道，19年英國申請爆倉，許多英國高校提前關閉申請通道，多數(shù)熱門商科11月份開始陸續(xù)停止招錄；此外，激烈的競爭使得學校擇優(yōu)錄取，許多條件不夠突出的同學無緣夢校。<strong>基于對這種現(xiàn)象的預見性</strong>，我們把專業(yè)意見和客觀數(shù)據(jù)給到C同學，將專業(yè)信息和錄取偏好提供給他作為參考，三次加申英國專業(yè)，同時在申請組合上適當?shù)乩_了層次。</section> <section></section> <section>&nbsp;</section> <section><strong>3月到11月整個申請過程中，我們?yōu)镃同學制定了明確的備考計劃和背景提升。</strong>標化這一塊，在了解C同學背景情況后，我們基于各地區(qū)審理政策的特殊性，就其申請材料的準備進行了優(yōu)先級排序，首先將重點放在了標化考試上，并免費提供了豐富的復習資料。由于C同學GAP一年，可以充分利用大四下的自由時間和學校的良好資源，在3-5月份集中雅思復習。幸運的是，C同學在5月雅思達到了6.5(滿足了大部分專業(yè)的申請要求)；GRE在8月份的初試下積累了經驗，成功在10月份的二刷達到321。</section> <section>&nbsp;</section> <section></section> <section>軟件背景這一塊，我們建議C同學<strong>早在備考語言的空余時間，就可以提前關注合適的實習招聘信息。</strong>在最終申請前，C同學共積累了兩段實習。第一段<strong>在中信證券實習中行業(yè)研究和IPO盡職調查的經歷</strong>，使其對券商行業(yè)的工作環(huán)境和職責有個初步的了解；考慮到這段經歷用來申請數(shù)據(jù)科學方向的專業(yè)不夠充足，在我們的建議下，第二段實習C同學<strong>有意識地選擇了偏向數(shù)據(jù)分析崗的工作</strong>，與專業(yè)所要求具備的數(shù)據(jù)處理、軟件應用的能力相匹配，對其軟件經歷的豐富起到了很大的幫助。</section> <section>&nbsp;</section> <section></section> <section>除了完整的時間規(guī)劃，<strong>我們對細節(jié)的處理也同樣盡心</strong>。深知畢業(yè)學子回校辦理材料的艱辛與不易，我們同步在6月份C同學離校之前，完成了2封學術推薦信（對應的實習/工作推薦信），以及各項學術材料的辦理，減少了很多麻煩。而文書這一塊，出于早遞交的目的，我們在7-8月的背景完善階段，就開始指導C同學陸續(xù)準備起來，并隨著第二份實習的奠基，在10月初收獲了最完整的文書材料。</section> <section>&nbsp;</section> <section></section> <section>不少同學認為，&ldquo;課程設計含金量不夠&rdquo;、&ldquo;寫一個就夠了&rdquo;、&ldquo;不重要的東西可以忽略不寫&rdquo;，C同學也存在這樣的誤區(qū)。<strong>C同學研究經歷不多，不清楚選用哪段經歷更契合于專業(yè)方向</strong>，而在有限的項目中盡顯其優(yōu)勢和亮點，是我們所擅長的。C同學在提綱初稿中只寫了一段美國波特蘭地區(qū)犯罪數(shù)據(jù)研究的課程設計，我們一遍遍挖掘、確認核心細節(jié)，C同學也不斷地與我們溝通反饋，我們<strong>在搭建校園交友推薦算法這段項目經歷中看到了他的巧思、算法和編程潛力</strong>，在最終的文書也充分挖掘了這段經歷的亮點。考慮到不同的專業(yè)側重不同的能力，這段研究與金工和數(shù)據(jù)科學方向的申請都更為契合，能向招生官全方位地體現(xiàn)學生的專業(yè)技能。</section> <section>&nbsp;</section> <section></section> <section>申請季說長也長，從標化備考到最終出結果，至少需要1年；然而說短也真的短，更多像C同學一樣3月開始準備的申請者，在9-10月份申請季來臨前，他們需要在短短的6個月內完成雅思，GMAT/GRE，科研，實習等多方面的提升，壓力無疑是巨大的。說到底，<strong>這是一個&ldquo;厚積薄發(fā)&rdquo;的過程</strong>，新國立的金工offer如期而至時，一切的緊張、忙碌、焦慮都叫做&ldquo;值得&rdquo;，讓我們一起期待更多的好消息傳來！</section> </section> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 60px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> </div>