<p>一場(chǎng)關(guān)于林德實(shí)驗(yàn)室開(kāi)創(chuàng)性改造如何影響校園綠色建筑未來(lái)的對(duì)話</p> <p>&nbsp;</p> <p>2010年，加州理工學(xué)院將一個(gè)20世紀(jì)30年代的天體物理實(shí)驗(yàn)室改造成羅納德和瑪克辛&middot;林德全球環(huán)境科學(xué)中心的尖端可持續(xù)設(shè)施。林德全球環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室獲得了LEED白金評(píng)級(jí)，并獲得了洛杉磯保護(hù)保護(hù)獎(jiǎng)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>由于不確定能否成功，施工團(tuán)隊(duì)在制度支持和福斯特(Foster)和可可&middot;斯坦貝克(Coco Stanback)的捐贈(zèng)的支持下，嘗試了綠色建筑的革命性方法。燃料電池和太陽(yáng)能電池板提供電力和熱水。專門的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備在不使用時(shí)自動(dòng)關(guān)閉電源?，F(xiàn)在，位于建筑核心的望遠(yuǎn)鏡軸將自然陽(yáng)光照射到地下室。亞測(cè)量?jī)x最初測(cè)量的能源消耗可低至單個(gè)插座和固定裝置的水平，以幫助建筑居住者找到節(jié)約能源的機(jī)會(huì)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>隨著加州理工學(xué)院在可持續(xù)發(fā)展研究和實(shí)踐方面的努力不斷擴(kuò)大，我們邀請(qǐng)了兩位參與改造的人分享他們從項(xiàng)目中學(xué)到的東西，以及這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是如何改變校園建筑的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>內(nèi)森&middot;達(dá)萊斯卡是林德全球環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的首席實(shí)驗(yàn)室管理員。John Onderdonk是校園可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)任設(shè)施運(yùn)營(yíng)和服務(wù)的助理副總裁。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們了解到，我們可以在一個(gè)歷史悠久的空間里投入大量的科學(xué)，這是一個(gè)巨大的勝利，因?yàn)檫@是對(duì)校園歷史核心的適當(dāng)利用。&rdquo;</p> <p><br />鏡頭轉(zhuǎn)Onderdonk</p> <p><br />總的來(lái)說(shuō)，你覺(jué)得這次裝修怎么樣?</p> <p>&nbsp;</p> <p>達(dá)萊斯卡:盡管實(shí)驗(yàn)室空間的大小和布局受到限制，但這對(duì)科學(xué)研究來(lái)說(shuō)是一個(gè)令人驚訝的好空間。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Onderdonk:我們?cè)O(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)非常高。有很多限制:保護(hù)歷史特征，現(xiàn)代化以支持科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并實(shí)現(xiàn)前沿的可持續(xù)性。我們學(xué)到了很多!</p> <p>&nbsp;</p> <p>什么成功超出了你的預(yù)期?</p> <p>&nbsp;</p> <p>Onderdonk:我們了解到，我們可以在一個(gè)歷史空間中加入很多科學(xué)，這是一個(gè)巨大的勝利，因?yàn)檫@是對(duì)校園歷史核心的適當(dāng)利用。我們?cè)谠O(shè)施方面有句話，&ldquo;最高效的建筑是我們不需要建造的。&rdquo;在這種情況下，翻新和現(xiàn)代化，而不是廢棄和建造新的，絕對(duì)是有意義的。這將造成巨大損失，不僅僅是美元損失。</p> <p>&nbsp;</p> <p>同時(shí)，為了使建筑能源自給自足，我們嘗試了Bloom燃料電池，它用天然氣發(fā)電，效果非常好，現(xiàn)在我們?cè)谡麄€(gè)校園里有4兆瓦的燃料電池。</p> <p>&nbsp;</p> <p>達(dá)萊斯卡:另一個(gè)巨大的成功是中等冷凍水循環(huán)。大多數(shù)建筑物都是用接近冰點(diǎn)的水來(lái)冷卻的，而達(dá)到這個(gè)溫度需要消耗大量能源。我們的中等冷凍水系統(tǒng)溫度接近60華氏度，這使得設(shè)計(jì)能夠?qū)⑿迈r空氣流動(dòng)與實(shí)驗(yàn)室冷卻分離，從而減少能源消耗。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Onderdonk:暖氣、通風(fēng)和空調(diào)(HVAC)通常是校園建筑中最大的能源消耗，所以這很重要。</p> <p>&nbsp;</p> <p>達(dá)萊斯卡:一些實(shí)驗(yàn)室需要高氣流，因?yàn)樗麄兪褂玫幕瘜W(xué)物質(zhì)。但在沒(méi)有的地方，我們使用一種叫做冷凍天花板的技術(shù)來(lái)保持空氣溫度異常穩(wěn)定，這對(duì)儀器來(lái)說(shuō)很重要。天花板上有金屬板，冷水可以通過(guò)。暖空氣進(jìn)入電池板后就會(huì)冷卻。該系統(tǒng)無(wú)法在較冷的水中工作，因?yàn)槊姘鍟?huì)凝結(jié)和滴水。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Onderdonk:從那以后，我們?cè)谛@的其他地方安裝了這項(xiàng)技術(shù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>你在林德實(shí)驗(yàn)室做了哪些嘗試，在未來(lái)的項(xiàng)目中會(huì)有什么不同?</p> <p>&nbsp;</p> <p>Onderdonk:對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲是我們?nèi)绾卧诩又堇砉W(xué)院構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展。雖然LEED評(píng)級(jí)和傳統(tǒng)的建筑方法都是針對(duì)單個(gè)建筑，但我們必須將校園視為一個(gè)綜合系統(tǒng)。從中央工廠升級(jí)的冷卻塔到新的實(shí)驗(yàn)室和更新的歷史空間，公共設(shè)施和建筑都是相互連接的。為了獲得最大的效率和可持續(xù)性收益，我們需要從整體上看待校園、建筑和所有基礎(chǔ)設(shè)施。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我們還了解到廣泛的分計(jì)量到插頭和燈具級(jí)別的缺點(diǎn)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>達(dá)萊斯卡:作為用戶，我們需要這些數(shù)據(jù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Onderdonk:當(dāng)然，但是我們得到了太多的數(shù)據(jù)，我們無(wú)法處理和分析它，我們也無(wú)法維護(hù)子計(jì)量基礎(chǔ)設(shè)施。我們還意識(shí)到，知道插頭級(jí)別的電力消耗并不能為我們提供更多的額外信息來(lái)顯著降低消耗。最大的節(jié)能措施將是空氣處理系統(tǒng)。對(duì)于未來(lái)的雷斯尼克可持續(xù)發(fā)展中心，我們?nèi)匀幌胍猻ubmeter，但重點(diǎn)是建筑中更大的能源消費(fèi)者。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這些和其他經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將繼續(xù)告知和影響我們運(yùn)營(yíng)我們的校園，公用事業(yè)和我們的建筑的方式，直到未來(lái)。與我們?cè)诹值滤龅念愃?，我們不斷探索如何變得更可持續(xù)和更有彈性，同時(shí)我們專注于如何最好地支持加州理工學(xué)院的研究和教育使命。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>