<p>多年來，雷米貓一直是哈佛校園的常客。這只8歲大的橙色虎斑貓是劍橋附近一戶人家的正式居民，它喜歡在教學(xué)樓和圖書館里閑逛，與學(xué)生和教師交朋友。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他在社交媒體上也有相當(dāng)多的粉絲&mdash;&mdash;成千上萬的粉絲等待著Instagram、Facebook和Twitter用戶上傳的他的照片。設(shè)計(jì)研究生院的學(xué)生們在為期四周的&ldquo;人頭馬的心理地理學(xué)&rdquo;課程中探索了以下更深層次的含義，以及校園對人頭馬日?；顒?dòng)的影響問題。</p> <p>&nbsp;</p> <p>冬季課程由正在攻讀景觀建筑碩士學(xué)位的研究生索尼婭&middot;索布里諾&middot;拉爾斯頓(Sonia Sobrino Ralston)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生提供了一個(gè)在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)之外拓寬視野的機(jī)會(huì)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>拉爾斯頓說:&ldquo;我認(rèn)為雷米會(huì)是一個(gè)很好的方式來思考與我們生活在一起的所有不同的生物。&rdquo;&ldquo;試著分解一些針對非人類動(dòng)物設(shè)計(jì)的主要研究領(lǐng)域。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我認(rèn)為人頭馬將是思考與我們生活在一起的所有不同生物的一個(gè)很好的方式。&rdquo;索尼婭&middot;索布里諾&middot;拉爾斯頓說，她在冬季學(xué)期教授&ldquo;人頭馬的心理地理學(xué)&rdquo;。Kris Snibbe/哈佛員工攝影師</p> <p><br />首先，學(xué)生們考慮他們對Remy的了解，以及他們是如何了解它的。在大多數(shù)情況下，社交媒體是答案的重要組成部分。</p> <p>&nbsp;</p> <p>拉爾斯頓說:&ldquo;上這門課的時(shí)候，我在想，你和雷米打交道的大部分時(shí)間都不會(huì)是面對面的。&rdquo;&ldquo;很多不同的動(dòng)物都是這樣。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>我們大多數(shù)人依靠生態(tài)學(xué)家和生物學(xué)家來了解我們的動(dòng)物同胞。普通人可能從未在野外見過大象，但由于科學(xué)家和環(huán)保主義者的努力，他們了解并關(guān)心大象。設(shè)計(jì)師可能不熟悉生態(tài)系統(tǒng)中的每一種生物，但與設(shè)計(jì)的每一次互動(dòng)都值得思考。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在此基礎(chǔ)上，課程討論了動(dòng)物生活如何在設(shè)計(jì)中激發(fā)同理心。</p> <p>&nbsp;</p> <p>拉爾斯頓說:&ldquo;嘗試思考動(dòng)物或非人類對某些設(shè)計(jì)決策的反應(yīng)，也是鼓勵(lì)人們將這種同理心思維應(yīng)用于任何設(shè)計(jì)情況的好方法。&rdquo;&ldquo;我們需要考慮(一項(xiàng)設(shè)計(jì))會(huì)影響到的所有不同類型的生態(tài)。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>杰西卡&middot;夏爾斯是歷史和文學(xué)系的部門管理員，負(fù)責(zé)管理雷米的Instagram和Facebook賬號(hào)，她可以證明這只貓和它的社交粉絲之間的聯(lián)系非常緊密。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我從他的粉絲那里聽說，他們甚至從未在現(xiàn)實(shí)生活中見過他，但他們似乎對他的幸福有著深刻的投資意識(shí)。&rdquo;她說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在最后一節(jié)課中，學(xué)生們被要求想象面向remy設(shè)計(jì)的可能性(和妥協(xié))。如果這只貓有一個(gè)帶有哈佛ID的項(xiàng)圈，可以打開門呢?</p> <p>&nbsp;</p> <p>如果他有貓那么大的樓梯穿過大樓的樓層呢?這對雷米有好處，但對使用太空的人類有損害嗎?</p> <p>&nbsp;</p> <p>拉爾斯頓說:&ldquo;主要的收獲是，思考我們?nèi)绾闻c任何類型的人、存在或我們設(shè)計(jì)的地方互動(dòng)或互動(dòng)，需要一定程度上思考你自己在其中的位置，并試圖以一種真正感同身受、深思熟慮和慷慨的觀點(diǎn)來接近它。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>