<p>根據(jù)這篇論文，對(duì)COVID-19大流行期間學(xué)習(xí)證據(jù)的系統(tǒng)回顧和元分析，&ldquo;匯總效應(yīng)&hellip;&hellip;意味著學(xué)生們損失了大約35%的正常學(xué)年的學(xué)習(xí)價(jià)值&hellip;&hellip;這證實(shí)了最初的擔(dān)憂，即大流行將導(dǎo)致嚴(yán)重的學(xué)習(xí)缺陷。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>該論文發(fā)現(xiàn)，來自弱勢(shì)社會(huì)背景的兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其受到了影響。&ldquo;疫情加劇了不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景兒童之間的教育不平等，這種不平等在疫情前就已經(jīng)很嚴(yán)重了。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>許多人希望，在兒童、教師和家長(zhǎng)有時(shí)間適應(yīng)大流行期間實(shí)施的限制措施后，兒童將能夠恢復(fù)失去的學(xué)習(xí)。[我們觀察到]這些孩子在很大程度上無法恢復(fù)這些學(xué)習(xí)缺陷</p> <p>&nbsp;</p> <p>巴斯蒂安博士Betth&auml;user</p> <p>&nbsp;</p> <p>該研究的主要作者，牛津大學(xué)社會(huì)政策和干預(yù)系(DSPI)的副成員巴斯蒂安(Bastian Betth&auml;user)博士指出:&ldquo;許多人希望，在兒童、教師和家長(zhǎng)有時(shí)間適應(yīng)大流行期間實(shí)施的限制之后，兒童將能夠恢復(fù)失去的學(xué)習(xí)&hellip;&hellip;令人擔(dān)憂&hellip;&hellip;我們觀察到，這些孩子基本上無法恢復(fù)這些學(xué)習(xí)缺陷。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>他補(bǔ)充說，積極的一面是，教師、兒童和家長(zhǎng)成功地防止了早期學(xué)習(xí)缺陷在疫情繼續(xù)蔓延時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大。</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究報(bào)告的合著者、納菲爾德學(xué)院的準(zhǔn)成員Per Engzell博士說:&ldquo;大流行的頭幾個(gè)月對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展非常不利。教師、家長(zhǎng)和孩子都沒有為學(xué)校的關(guān)閉做好準(zhǔn)備。除了學(xué)校關(guān)閉之外，封鎖和許多家庭相關(guān)的經(jīng)濟(jì)不確定性可能會(huì)降低兒童的學(xué)習(xí)能力。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>貧窮國(guó)家的孩子比富裕國(guó)家的孩子在學(xué)習(xí)上損失更多。大流行很可能會(huì)加深這種學(xué)習(xí)危機(jī)，逆轉(zhuǎn)過去取得的進(jìn)展</p> <p>&nbsp;</p> <p>Anders Bach-Mortensen博士</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究報(bào)告的合著者、嘉士伯基金會(huì)在DSPI的訪問學(xué)者安德斯&middot;巴赫-莫滕森博士指出:&ldquo;貧窮國(guó)家的兒童比富裕國(guó)家的同齡人在學(xué)習(xí)方面損失更多。在大流行之前，低收入國(guó)家已經(jīng)在努力應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)危機(jī)。疫情可能會(huì)加深這種學(xué)習(xí)危機(jī)，逆轉(zhuǎn)過去取得的進(jìn)展。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>該研究敦促采取政策行動(dòng)解決兒童學(xué)習(xí)中的挫折。Betth&auml;user博士說:&ldquo;一些國(guó)家已經(jīng)在這類政策上投入了大量資源，但我們需要更多的證據(jù)來了解其有效性。如果這些政策被證明是有效的，如果各國(guó)繼續(xù)在這些政策上投資，這場(chǎng)大流行可能會(huì)成為一個(gè)改善我們?yōu)楹⒆觽兲峁┑慕逃蜏p少教育不平等的機(jī)會(huì)之窗。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>論文可以在這里找到:<a href="https://doi.org/10.1038/s41562-022-01506-4">https://doi.org/10.1038/s41562-022-01506-4</a></p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>