發(fā)送驗(yàn)證碼
世界上教育質(zhì)量最高的國家之一,擁有一流教學(xué)體制和名牌大學(xué)
中西方文化融合地,匯集八大名校,科研實(shí)力雄厚
教學(xué)水準(zhǔn)好,辦學(xué)理念先進(jìn),留學(xué)性價比高
學(xué)制短,專業(yè)齊全,學(xué)位含金量得到世界各國廣泛認(rèn)可
八大名校蜚聲海外,優(yōu)良的生活環(huán)境,友好的移民政策
作為美國目前薪資最高、就業(yè)最廣的專業(yè),CS顯然是大家走向人生巔峰的最佳選擇。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù),美國軟件工程師的平均年收入是8.9萬美元。高級軟件工程師的年收入在9.8萬美元以上。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
美國英語系語言學(xué)方向主要學(xué)習(xí)語言學(xué)理論及語言在各種學(xué)科中的應(yīng)用,不同學(xué)校側(cè)重點(diǎn)有所不同。通過大量閱讀有關(guān)文獻(xiàn)、論文和最新的研究成果報告,使學(xué)生對于語言學(xué)的形成和發(fā)展有進(jìn)一步的了解,并了解現(xiàn)代語言學(xué)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
美國歷史專業(yè)是研究人類社會各方面的社會科學(xué)。歷史研究通過遺留在世的檔案,如政府和社會團(tuán)體的紀(jì)錄文件、報紙、雜志、影像資料、采訪以及其他種種未發(fā)表的文件資料,研究、分析和解釋過去各時期歷史事件的前因…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
一般來說,美國的SCM是隸屬商科,但是也有一些學(xué)校的SUM是偏向工程管理,會開設(shè)在工程學(xué)院下面。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
工程管理專業(yè)的核心課程包括:市場營銷、金融學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)和商業(yè)法、管理學(xué)等,類似于MBA的核心課程。此外,還包括一些技術(shù)類的選修課程供學(xué)生靈活選擇,比如技術(shù)管理、創(chuàng)新管理、運(yùn)籌管理、創(chuàng)業(yè)學(xué)、金融工程…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
會計專業(yè)對數(shù)學(xué)能力要求比較高,至少應(yīng)該是比MBA的要求高,而且學(xué)得越深要求越高。中國學(xué)生數(shù)學(xué)能力很好,但交際能力差很多,在有美國人的小組討論式學(xué)習(xí)(Group Study)中很難做主導(dǎo)——小組學(xué)習(xí)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
美國MBA學(xué)位要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力,并能在風(fēng)云變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發(fā)展,不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等等,能力訓(xùn)練不光講究…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
美國建筑學(xué)是研究建筑物及其周圍環(huán)境的學(xué)科,它旨在總結(jié)人類建筑活動的經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)建筑設(shè)計創(chuàng)作,構(gòu)造某種體系環(huán)境等等。建筑設(shè)計往往在建筑地點(diǎn)、建筑類型及建筑造價三者決定之間進(jìn)行。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
美國交通運(yùn)輸研究交通工程:研究內(nèi)容包括道路上一切運(yùn)動的物體,當(dāng)然也包括行人以及路旁的設(shè)施,以及交叉口設(shè)計、紅綠燈、交通港站和停車場設(shè)計。公路設(shè)計/維護(hù):作為世界上高速公路最發(fā)達(dá)的國家,公里路設(shè)計在…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
無機(jī)化學(xué)Inorganic chemistry ,無機(jī)化學(xué)是研究無機(jī)化合物的化學(xué) ,如一氧化碳、二氧化碳、二硫化碳、氰化物、硫氰酸鹽、碳酸及碳酸鹽等都屬于無機(jī)化學(xué)研究的范疇;有機(jī)化學(xué)Organic…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
美國應(yīng)用數(shù)學(xué)思考將抽象的數(shù)學(xué)工具運(yùn)用在解答科學(xué)、工商業(yè)及其他領(lǐng)域上的現(xiàn)實(shí)問題。應(yīng)用數(shù)學(xué)中的重要領(lǐng)域?yàn)榻y(tǒng)計學(xué),利用概率論對現(xiàn)象進(jìn)行描述、分析與預(yù)測。大部分的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查及觀察研究需要統(tǒng)計對其數(shù)據(jù)的分析…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
國際關(guān)系學(xué)專業(yè)研究沖突與和平,貧困和財富,自由和壓迫等全球化問題的起因,后果,解決方案以及各個國家,國際組織之間在經(jīng)濟(jì),政治,軍事,文化上的交流。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
主要研究課程以及涉及課程設(shè)計的問題,一般學(xué)校要求學(xué)生要將這一專業(yè)與其它某一專業(yè)相結(jié)合。比如Stanford University要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣挑選某一專業(yè),并且要在獲得該專業(yè)教授的同意下成…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
美國電氣與計算機(jī)工程研究內(nèi)容:通信與網(wǎng)絡(luò)是目前很熱門的學(xué)科方向之一,主要包括無線網(wǎng)絡(luò)與光網(wǎng)絡(luò),移動網(wǎng)絡(luò),量子與光通訊,信息理論,網(wǎng)絡(luò)安全,網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與體系結(jié)構(gòu),交互式通訊,INTERNET運(yùn)行性能建…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
University of Oxford
Harvard University
The University of Hong Kong
National University of Singapore
Australian National University
University of Cambridge
The Chinese University of Hong Kong
Princeton University
The University of Melbourne
Yale University
The London School of Economics and Political Science
Nanyang Technological University
Imperial College London
The University of Sydney
Columbia University
The Hong Kong University of Science and Technology
University College London
Massachusetts Institute of Technology
King`s College London
Stanford University
The University of Manchester
University of Chicago
City University of Hong Kong
The University of New South Wales
University of Edinburgh
University of Pennsylvania
Duke University
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Dartmouth College
The Hong Kong Polytechnic University
The University of Queensland
Northwestern University
Durham University
California Institute of Technology
Johns Hopkins University
University of Nottingham
The University of Sheffield
Washington University in St. Louis
University of Southampton
The University of Adelaide
University of Exeter
Emory University
University of Bath
Brown University
Vanderbilt University
University of Glasgow
University of California—?Berkeley
Carnegie Mellon University
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Lancaster University
University of Rochester
University of Southern California
Newcastle University
New York University
Georgetown University
University of St Andrews
University of Notre Dame
Georgia Institute of Technology