<p>新的杜克藝術交流項目為杜克大學學生藝術家提供了更多機會</p> <p>&nbsp;</p> <p>"美妙" "每時每刻都被愛著" "極其充實"</p> <p><br />"有回報的" "千載難逢的機會"</p> <p><br />&ldquo;充實&rdquo;、&ldquo;感恩&rdquo;和&ldquo;真的很有趣&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這些話來自早期學生對他們最近在杜克藝術交流項目中前往波士頓和新英格蘭音樂學院的旅行的評論。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這個新項目是藝術副教務長John Brown的創(chuàng)意，并與音樂實踐教授xiaoo -mei Ku和音樂實踐副教授兼室內樂總監(jiān)Caroline Stinson合作推出。兩位教授都是國際著名的喬姆皮四重奏的成員。本學期，Ku和Stinson開設了一個新課程，通過室內樂認識世界，班上的7名室內樂高級學生被證明是這個試點項目的完美群體。</p> <p>&nbsp;</p> <p>得益于教授們與其他機構同事之間的關系，這一試點項目很快就完成了。尼古拉斯&middot;基欽(Nicholas Kitchen)是新英格蘭音樂學院(NEC)的一名教員，他是主要聯(lián)系人，并積極與庫和斯廷森合作，制定了秋季假期訪問波士頓的行程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;尼克&middot;基欽是當?shù)氐囊粋€天才，他的母親是杜克弦樂學校的創(chuàng)始人，。&rdquo;Ku說。&ldquo;他創(chuàng)立了博羅梅奧四重奏，這是該國非常引人注目的弦樂四重奏之一，也是NEC的常駐四重奏。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>事實上，對許多學生來說，最精彩的是基欽的手稿課和他的四重奏演繹課。&ldquo;手稿和Borromeo口譯課特別讓人大開眼界，我迫不及待地想把這些想法和觀點帶回杜克大學，進一步發(fā)展我們的四重奏!邁爾斯&middot;貝爾(Myles Bell)說，他是學生團體拉克斯波四重奏(Larkspur Quartet)的成員。<img src="https://arts.duke.edu/wp-content/uploads/2022/12/52551543760_f7beaa08d5_o-992x558.jpg" width="808" height="454" />&nbsp;</p> <p>斯廷森說:&ldquo;我最注意到的是，僅僅兩天之后，學生們的個人表演和整體表演水平就直線上升。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;他們知道人們對音樂學院的期望很高，他們真的很想滿足這種需求，所以一切都被提高了&mdash;&mdash;精致、兇猛、色彩。我注意到他們的演奏水平有了巨大的飛躍。他們需要這樣的經(jīng)歷來推動他們真正看到自己有能力做什么。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>除了獲得的知識和在詮釋和表演上的飛躍，也許學生和教授們反復提到的最有力的事情是這樣的旅行提供的聯(lián)系機會。</p> <p>&nbsp;</p> <p>斯廷森說:&ldquo;旅行創(chuàng)造了一種不同的紐帶。&ldquo;在他們這個年紀，對個人的信任和對音樂的信任是緊密聯(lián)系在一起的，這種信任讓他們作為合奏音樂家更有表現(xiàn)力、更舒服、更大膽、更投入。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們不得不在音樂制作之外與彼此相處的時間對我們合奏和合作的未來至關重要。&rdquo;勞倫&middot;西蒙斯說，她是Daphnis, Chlo&eacute; et Aram鋼琴三重奏的學生成員。</p> <p>&nbsp;</p> <p>顧教授喜歡有時間分享她在樂壇的個人經(jīng)歷，這樣學生們就能明白，所有的音樂家都有起起伏伏，而不是一開始就得到起立鼓掌。</p> <p>&nbsp;</p> <p>斯廷森說:&ldquo;周末過得非常順利。副教務長布朗對他迄今為止聽到的反饋感到滿意。&ldquo;我喜歡學生們建立的社區(qū)，他們意識到校園里還有像杜克藝術學院這樣的人在考慮他們。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>布朗說:&ldquo;在這樣一個項目中，我們的學生和教師的優(yōu)秀也向世界展示。&rdquo;&ldquo;我們不僅可以享受學生們所經(jīng)歷的禮物，而且可以說，這樣的項目是杜克大學偉大的另一個原因。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>視頻鏈接：<a href="https://youtu.be/NDgq6kINX34">https://youtu.be/NDgq6kINX34</a></p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>