<p>&ldquo;大學心理健康特許獎&rdquo;是由英國大學和慈善機構&ldquo;學生思想&rdquo;共同設計的一項計劃，旨在鼓勵大學在心理健康方面建立一套全校統(tǒng)一的方法。憲章獎是一項自愿認證計劃，有40多所大學報名參加，并支持機構評估他們的進展，了解他們在心理健康和福祉方面的優(yōu)勢和劣勢。</p> <p>&nbsp;</p> <p>倫敦大學學院的申請是由黛博拉&middot;吉爾教授(當時的副教務長學生經驗)于2020年10月發(fā)起的，由倫敦大學學院心理健康研究所所長安東尼&middot;大衛(wèi)教授領導，以及一個由學者、專業(yè)服務機構、學生和外部合作伙伴(如NHS)組成的龐大團隊。</p> <p>&nbsp;</p> <p>大衛(wèi)教授說:&ldquo;每一位教師都做出了貢獻，大學從領導層到各種教職員工和學生都參與其中&mdash;&mdash;確保所有的聲音都得到了傾聽，所有的觀點都得到了代表。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>獎項申請包括一份自我評估表，重點關注五個總體領域和18個主題。這些領域分別是:學習、支持、啟用主題、工作和生活。自我評估使倫敦大學學院能夠審查其朝著良好實踐原則工作的方法，并確定需要改進的領域。</p> <p>&nbsp;</p> <p>倫敦大學學院學生支持與福利主任丹尼斯&middot;朗(Denise Long)說:&ldquo;這是我們第一次有機會反思和審視我們在倫敦大學學院所做的事情的廣度。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>大衛(wèi)教授補充說:&ldquo;至關重要的是，我們不僅展示了我們在該領域的創(chuàng)新，而且誠實地面對挑戰(zhàn)。我們是一個龐大的組織，在面對學術、環(huán)境和地緣政治挑戰(zhàn)時，需要付出巨大的努力，讓每個人都能始終感受到支持和重視。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>倫敦大學學院于2022年4月提交了最終的基于證據的自我評估表、一份學生主導的報告和其他證據。在申請之后，評估人員于2022年7月進行了為期兩天的實地考察。評估人員會見了倫敦大學學院校長兼教務長Michael Spence博士，以及一系列由大學教職員工和學生組成的小組和焦點小組，以了解倫敦大學學院的方法在背景下是如何工作的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>英國大學和學生思想提供的最終報告對自我評估中確定的18個主題進行了標記。所有主題均達到&ldquo;處理良好實踐原則&rdquo;或更高級別，符合憲章獎標準。評估小組確定了一個主題，學生的聲音和參與，展示了優(yōu)秀的實踐。此外，報告還強調了在支持服務、住宿和領導等9個領域幾乎所有良好實踐原則方面取得的積極進展。評估小組指出，&ldquo;領導團隊、經理和員工真誠地承諾，通過文化變革，誠實地發(fā)現問題，并尋求基于證據的戰(zhàn)略方法&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>大衛(wèi)教授總結道:&ldquo;評估人員認識到，倫敦大學學院對心理健康和福祉給予了高度重視;這是我們的&ldquo;大挑戰(zhàn)&rdquo;之一。畢竟，一所心理健康的大學是一所富有成效和成功的大學。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>倫敦大學學院將需要提供一份年度進展報告，闡述評估小組的發(fā)現，并可以在五年內重新申請更高的獎項。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>