約翰霍普金斯大學(xué) | 約翰霍普金斯大學(xué)工程系的學(xué)生為截肢者開(kāi)發(fā)游戲假肢
指南者留學(xué)
2023-02-07 20:17:43
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<p>上個(gè)月,約翰霍普金斯大學(xué)(Johns Hopkins University)的一小群本科生在一門(mén)名為“假體固定”(prosthesis Instrumentation)的間歇課程中被介紹到上肢假體領(lǐng)域。在為期三周的課程中,參與者學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)和制造一個(gè)控制器,使經(jīng)橈骨截肢者(肘部以下截肢的人)能夠玩流行的游戲《我的世界》。</p>
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<p>這門(mén)課程吸引了萊恩·麥戈文(Ryan McGovern)的注意,他是生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的一年級(jí)學(xué)生,因?yàn)閺念^開(kāi)始制作一個(gè)無(wú)法用手控制的游戲控制器,是一個(gè)他無(wú)法拒絕的挑戰(zhàn)。</p>
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<p>麥戈文說(shuō):“我看到我們最后有了這個(gè)有趣的項(xiàng)目,我想,‘哦,這是一個(gè)真正制作東西的好方法,也許還能學(xué)到一些新的編程技能。’”“果然,事情就是這樣。</p>
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<p>”<a href="https://youtu.be/Qsp2LtxQAm0">https://youtu.be/Qsp2LtxQAm0</a></p>
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<p>這個(gè)班由霍普金斯大學(xué)的博士生Arik Slepyan和Sriramana Sankar共同領(lǐng)導(dǎo)。他們本想在2022年的休會(huì)期間開(kāi)設(shè)這門(mén)課程,但它將在網(wǎng)上開(kāi)設(shè),剝奪了學(xué)生接觸電子設(shè)備和硬件的機(jī)會(huì),而這是一個(gè)關(guān)鍵因素。</p>
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<p>??栒f(shuō):“為了真正理解材料并創(chuàng)建基礎(chǔ),理解電子器件及其在假肢中的工作原理,他們確實(shí)需要使用這些部件。”“有了機(jī)器人技術(shù)和類(lèi)似的東西,實(shí)踐的行為和學(xué)習(xí)的行為是非常不同的。”</p>
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<p>這兩位講師之前都參加過(guò)一學(xué)期的課程,深入研究了假肢器械;他們說(shuō),事實(shí)證明,將主題和教學(xué)內(nèi)容壓縮到三周的課程中具有挑戰(zhàn)性。但是斯萊賓說(shuō),看到學(xué)生們的一切都在一起,也是樂(lè)趣的一部分。“當(dāng)你沒(méi)有信號(hào)時(shí),你就會(huì)使出渾身解數(shù),然后你就會(huì)看到巨大的電壓。當(dāng)它們一起工作時(shí),真的很令人滿(mǎn)意。”</p>
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<p>在比賽當(dāng)天,麥戈文和他的團(tuán)隊(duì)展示了一款受懸浮滑板啟發(fā)的控制器。該團(tuán)隊(duì)在地板上放置了壓力傳感器,團(tuán)隊(duì)成員可以踩在上面,通過(guò)向前或向后、向左或向右移動(dòng)他們的重量,他們就可以控制他們的Minecraft角色。</p>
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<p>麥戈文說(shuō):“這需要一點(diǎn)時(shí)間來(lái)適應(yīng),因?yàn)檫@有點(diǎn)奇怪,但我已經(jīng)習(xí)慣了。”</p>
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<p>桑卡爾說(shuō),他希望學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了不熟悉的材料后,能帶著一種新的自信離開(kāi),這對(duì)他們未來(lái)的課程有幫助,以及一種超越工程學(xué)的欣賞。</p>
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<p>“對(duì)于很多工程師來(lái)說(shuō),我們傾向于專(zhuān)注于設(shè)備,以及如何讓它盡可能地好。但很多時(shí)候我們忽略了臨床方面的東西,這將如何真正幫助截肢者實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)?”Sankar說(shuō)。“在這場(chǎng)生物游戲比賽中,仍然有一個(gè)工程重點(diǎn),因?yàn)樗且婚T(mén)工程課程。但他們不僅要記住如何制造設(shè)備,還要記住如何為真正能使用它的人制造設(shè)備。”</p>
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<p>更正:瑞安·麥戈文的專(zhuān)業(yè)在本文早期版本中被錯(cuò)誤識(shí)別。Hub對(duì)此錯(cuò)誤表示遺憾。</p>
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<p>注:本文由院校官方新聞直譯,僅供參考,不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p>
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