<p>由愛德華多&middot;保羅齊爵士（Sir Eduardo Paolozzi）創(chuàng)作的一件著名雕塑，由利茲校友捐贈，加入了大學校園內日益增多的公共藝術收藏。</p> <p>&nbsp;</p> <p>青銅雕塑&ldquo;宇宙大師&rdquo;（1989）被安裝在愛德華&middot;博伊爾圖書館這件作品是道格拉斯&middot;卡斯特捐贈的，他于1975年在利茲大學完成了電子和電氣工程學位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然布萊克可能一直在諷刺牛頓，但我認為這部作品是兩位英國天才令人興奮的結合。它們共同向我們展示了自然與科學、詩歌、藝術、建筑&mdash;&mdash;所有這些都是相互聯(lián)系、相互依存的。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>愛德華多&middot;包洛奇</strong></span></p> <p><br />這座雕塑展示了一個蜷縮在數(shù)學圖表上的機械圖形，它是基于一個富有想象力的藝術家兼詩人威廉&middot;布萊克的繪畫e（電子）描繪了物理學家和數(shù)學家艾薩克&middot;牛頓爵士。</p> <p>&nbsp;</p> <p>愛德華多&middot;保羅齊爵士（Sir Eduardo Paolozzi）在描述&ldquo;宇宙大師&rdquo;時曾說過：&ldquo;雖然布萊克（Blake）可能一直在諷刺牛頓，但我認為這部作品是兩位英國天才令人興奮的結合。他們共同向我們展示了自然和科學、詩歌、藝術、建筑&mdash;&mdash;所有這些都是相互聯(lián)系、相互依存的。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>保羅齊是一位蘇格蘭藝術家和雕塑家，被許多人視為波普藝術的先驅。1979年，他被選入皇家學院，1986年被任命為女王陛下蘇格蘭普通雕塑家&mdash;&mdash;直到2005年去世。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Paolozzi創(chuàng)作了多個版本的《宇宙大師》，并在世界各地展出，包括倫敦大英圖書館外、愛丁堡蘇格蘭國家美術館和香港九龍公園。</p> <p>&nbsp;</p> <p>愛德華&middot;博伊爾圖書館外的&ldquo;宇宙大師&rdquo;</p> <p><br />大學圖書館館長兼Brotherton收藏館館長Masud Khokhar說：&ldquo;利茲是一個重要的科學、藝術和文化中心，所以我們的社區(qū)在訪問Edward Boyle圖書館時能夠體驗到這件迷人的藝術品是很合適的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我希望雕塑背后的信息能夠激勵學生、工作人員、研究人員和我們更廣泛的社區(qū)以令人興奮的新方式追求知識。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Douglas Caster CBE FIET理學學士</p> <p><br />在利茲學習電子和電氣工程后，卡斯特先生成為了電子行業(yè)的領導者，成為Ultra electronics Holdings plc的創(chuàng)始人、董事，并最終成為首席執(zhí)行官和董事長。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這座雕塑代表了我對利茲教育的感受：接觸到各種各樣的知識，這些知識匯集在一起，豐富了我的生活。我希望它能激勵一代又一代的學生保持好奇心，不斷學習。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>道格拉斯&middot;卡斯特</strong></span></p> <p><br />雖然卡斯特的正規(guī)教育是以科學為基礎的，但當他同意為利茲大學經濟史教授莫里斯&middot;貝雷斯福德（Maurice Beresford）助陣時，他在藝術和文化方面遇到了一個新的視角。在他們共同熱愛音樂、歷史和建筑之后，兩人保持了多年的聯(lián)系。</p> <p>&nbsp;</p> <p>卡斯特先生感到自己在利茲大學接受了卓越的教育，因此成為了利茲大學的長期捐贈者和支持者。</p> <p>&nbsp;</p> <p>卡斯特先生說：&ldquo;這座雕塑代表了我對利茲教育的感受：接觸到各種各樣的知識，這些知識匯集在一起，豐富了我的生活。我希望它能激勵幾代學生保持好奇，不斷學習，以便他們也能繼續(xù)豐富自己的生活。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>除了為工科學生提供助學金外，他還設立了道格拉斯&middot;卡斯特詩歌文化獎學金，為新興作家提供時間投入工作，同時激勵學生寫作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Wieke Eringa文化研究所他說：&ldquo;我們非常感謝道格拉斯&middot;卡斯特（Douglas Caster）捐贈這座標志性雕塑，這為校園公共藝術增添了財富。這座雕塑以布萊克（Blake）繪制的牛頓（Newton）的繪畫為基礎，代表了藝術與科學之間的互動，是發(fā)現(xiàn)的強大源泉。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們促進了利茲各學科之間的合作，例如通過利茲創(chuàng)意實驗室，這是一個有影響力的項目，將創(chuàng)意專業(yè)人員與大學研究人員配對。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>