<p>憑借來(lái)自整個(gè)校園的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)一直在積極努力滿足個(gè)人的需求，同時(shí)使擁有可追溯至 1900 年代初建筑的校園盡可能開(kāi)放和包容。</p> <p>&nbsp;</p> <p>現(xiàn)在在 Wean Hall 開(kāi)設(shè)了一個(gè)新的測(cè)試中心，可以滿足殘疾學(xué)生的多種需求。 該中心位于校園中心，位于大樓三樓一條安靜的走廊上，該中心對(duì)大學(xué)以前的測(cè)試空間進(jìn)行了多項(xiàng)升級(jí)，包括更多座位、減少干擾、卡雷爾辦公桌、私人房間和攝像頭，以保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信。</p> <p><br />在 2022 年秋季學(xué)期，殘障資源辦公室(opens in new window) 在前測(cè)試空間監(jiān)考了近 2,300 場(chǎng)考試； 其中 655 人是在決賽周。</p> <p>&nbsp;</p> <p>殘疾人資源辦公室主任 Catherine Getchell(opens in new window) 說(shuō)：&ldquo;我們的測(cè)試空間確實(shí)超出了以前的測(cè)試空間，所以我們很高興能有更多的座位。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>新空間還有一個(gè)與考場(chǎng)分開(kāi)的入口，這樣已經(jīng)在進(jìn)行考試的學(xué)生就不會(huì)被在前臺(tái)辦理登機(jī)手續(xù)的其他人打擾。 為手動(dòng)開(kāi)門(mén)有困難的人安裝了自動(dòng)開(kāi)門(mén)器。 儲(chǔ)物柜為學(xué)生提供了一個(gè)安全存放所有物品的地方，除了他們需要參加考試的物品。 針對(duì)這些儲(chǔ)物柜和測(cè)試區(qū)域內(nèi)的攝像頭將有助于保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信，盡管 Getchell 指出這在過(guò)去從來(lái)都不是問(wèn)題。</p> <p>&nbsp;</p> <p>根據(jù) Getchell 的說(shuō)法，許多類(lèi)型的殘疾都會(huì)對(duì)測(cè)試造成障礙。 例如，被診斷患有注意力缺陷障礙的學(xué)生可能需要額外的時(shí)間來(lái)集中注意力并重新集中注意力在他們的考試上，并在減少分心的環(huán)境中進(jìn)行考試。 手骨折的學(xué)生可能需要打字而不是手寫(xiě)答案。 私人房間為可能需要將答案輸入計(jì)算機(jī)的學(xué)生提供了一個(gè)舒適的空間，讓他們可以在不打擾周?chē)魏稳说那闆r下這樣做。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;上周我有機(jī)會(huì)參觀了新的測(cè)試中心，這個(gè)空間給我留下了深刻的印象，&rdquo;教務(wù)長(zhǎng) Jim Garrett(opens in new window) 說(shuō)。&ldquo;這反映了我們對(duì)公平的承諾，尤其是在課堂上，以及 它展示了我們?yōu)榇_保 CMU 成為每個(gè)人都能獲得發(fā)展所需資源的地方而繼續(xù)取得的進(jìn)步。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>來(lái)到 Wean Hall 的游客可能還會(huì)注意到五樓的中央洗手間已經(jīng)過(guò)改造。 更寬且光線充足的入口通道促進(jìn)了一條開(kāi)放的循環(huán)路徑，該路徑通向一排水槽，對(duì)面是一排超寬的私人隔間。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這個(gè)設(shè)施旨在讓人們能夠進(jìn)來(lái)，照顧他們的需求，離開(kāi)時(shí)感覺(jué)他們的洗手間體驗(yàn)是積極的，&rdquo;校園設(shè)計(jì)和設(shè)施開(kāi)發(fā)項(xiàng)目助理 McKenzie Bonnett 說(shuō)（opens in new 窗口）（CDFD）。 &ldquo;所有人都應(yīng)該體驗(yàn)到這一點(diǎn)，這個(gè)洗手間為我們社區(qū)中并不總是有這種感覺(jué)的人們提供支持。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>CDFD 的首席項(xiàng)目經(jīng)理 Janice Held 說(shuō)，廁所隔間的不同之處在于隔板一直延伸到天花板，一直延伸到地板。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;它讓我們能夠打開(kāi)通往走廊的入口門(mén)，&rdquo;赫爾德說(shuō)。 &ldquo;無(wú)論您有什么需要，使用這些洗手間都會(huì)讓您感到非常受歡迎。這是一個(gè)令人愉快的地方，而且已經(jīng)醞釀了很長(zhǎng)時(shí)間。&rdquo;</p> <p><br />除了這些翻新工程之外，嬰兒換尿布臺(tái)、哺乳室和更多的自動(dòng)開(kāi)門(mén)器也在校園內(nèi)涌現(xiàn)。 美術(shù)學(xué)院(opens in new window) 的 Frank-Ratchye 創(chuàng)意探究工作室(opens in new window)最近安裝了讀卡器，以協(xié)助 CMU 社區(qū)成員開(kāi)門(mén)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;工作室是一個(gè)涉及一系列階段性改進(jìn)的工作室。我們已經(jīng)使空間完全無(wú)障礙，不僅滿足代碼要求，而且超越了我們認(rèn)為適當(dāng)無(wú)障礙的地方，&rdquo;Bob Reppe（在 新窗口），CDFD 助理副總裁和大學(xué)建筑師。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Reppe 擔(dān)任卡內(nèi)基梅隆大學(xué)通用無(wú)障礙委員會(huì) (UAC) 設(shè)施無(wú)障礙工作組的聯(lián)合主席，并與 UAC 主席、人力資源辦公室負(fù)責(zé)福利和薪酬的助理副總裁 Jack Kennedy 密切合作。 該委員會(huì)提供了關(guān)于如何解決大學(xué)在物理訪問(wèn)、數(shù)字訪問(wèn)和程序組件方面的需求的見(jiàn)解和全校范圍的觀點(diǎn)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>肯尼迪說(shuō)：&ldquo;我們無(wú)法立即解決所有問(wèn)題，因此我們優(yōu)先制定一項(xiàng)計(jì)劃，使我們能夠在繼續(xù)朝著更具戰(zhàn)略性和主動(dòng)性的方向前進(jìn)的同時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。&rdquo; &ldquo;我們致力于吸引和留住多元化的世界一流人才；創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的協(xié)作環(huán)境，讓思想自由交流，研究、創(chuàng)造力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神得以蓬勃發(fā)展；并確保個(gè)人能夠充分發(fā)揮潛力。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們一直在努力提出滿足個(gè)人需求的創(chuàng)造性解決方案，同時(shí)我們也在努力讓校園盡可能開(kāi)放和包容，&rdquo;雷佩說(shuō)。 &ldquo;普及不僅僅是《美國(guó)殘疾人法案》。我們的一些優(yōu)先事項(xiàng)不是法規(guī)所要求的，但這是我們使卡內(nèi)基梅隆大學(xué)成為一個(gè)開(kāi)放和包容的校園的意圖的一部分。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>進(jìn)入 STUDIO 進(jìn)行創(chuàng)意探究</p> <p>&nbsp;</p> <p>Frank-Ratchye STUDIO for Creative Inquiry 的升降椅門(mén)口安裝了讀卡器。 上面的教學(xué)視頻引導(dǎo)訪客、教職員工、教職員工和學(xué)生沿著從美術(shù)學(xué)院停車(chē)場(chǎng)通往工作室的無(wú)障礙路徑。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>